前   言

    根据省教育厅《关于做好职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（冀教职成函【2023】59号）和廊坊市教育局《关于做好职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（廊教职成【2023】17号）要求，霸州市职业技术中学现将2023年度中等职业教育质量年度报告编制、发布和报送。

   霸州市职业技术中学高度重视“年报”的编制发布和报送工作，严格遵循省教育厅及廊坊市教育局的要求，提高认识，严把质量关，对编写质量、应用宣传及公开情况监督检查，充分发挥其对职业教育高质量发展的推动作用；认真组织，严把内容关，统筹安排学校各部门积极参与年报编写工作，对数据的真实性及准确性严格审核监督；规范报送，严把程序关，报送工作按环节进行，严守合规性。

目   录

1．人才培养 ………………………………………………………1

1.1党建引领 ………………………………………………………1

1.1.1履行全面从严治党主体责任……………………………… 2

图1 党的二十大精神培训会 ……………………………………3

1.1.2落实“三会一课”制度 ……………………………………3

1.1.3开展意识形态工作 …………………………………………3

1.1.4党建工作取得的成绩 ………………………………………5

1.1.5党建工作着眼未来 …………………………………………5

图2 “党的二十大精神进课堂” ………………………………6

案例1学校开展“迎中秋，庆国庆”系列活动…………………… 6

图3   召开 “迎中秋，庆国庆”专题会议…………………… 7

图4   主题党日活动——房书记为党员发“生日卡”………… 8

图5   房书记带领重温入党誓词……………………………………8

图6   老师志愿者—开学前准备……………………………………9

图7   房书记上党课……………………………………………… 10

图8   护学岗 ………………………………………………………11

1.2 立德树人 ……………………………………………………12

图9 学生日常规范 …………………………………………… 12

图10 学雷锋美化校园志愿者服务活动………………………… 13

图11 学生娱乐活动——艺术节才艺展示……………………… 13

图12 法治教育讲座——霸州市人民检察院孟凡义检察官宣讲 …14

案例2加入“未成年人学校保护”合作项目…………………… 15

图13 未成年人保护项目调研——华东师范大学法学院任海涛教授…………………………………………………………………… 15

图14 参加联合国儿童基金会“点亮童年每一刻”公益倡导活动… 16

1.3 在校体验………………………………………………………… 16

表1 学生在校体验情况 ………………………………………… 16

图15 霸州市第三人民医院对学生进行脊椎筛查 …………………17

图16计算机实训课 ……………………………………………… 17

图17学生辩论赛 ………………………………………………… 18

图18职高班学生参加月考 ……………………………………… 18

案例3急救培训进校园守护生命安全线………………………………19

图19 廊坊市第四人民医院急诊科刘中怀医师急救知识培训…… 19

图20 廊坊市第四人民医院急诊科刘锦雪护士急救知识培训…… 20

1.4就业质量………………………………………………………… 21

图21组织学生参加普通话水平测试培训 ……………………… 22

图22 2023年高考动员大会………………………………………… 22

图23 就业实习指导培训…………………………………………… 23

图24 学生实习安全教育大会……………………………………… 23

1.5创新创业     ……………………………………………………24

1.6技能大赛     ……………………………………………………24

图25学生技能比赛现场—文字录入比赛   ………………………25

图26 学生技能比赛现场—计算机作品展示 ………………………25

图27 学生技能比赛现场—翻勺 ……………………………………26

表2 学生技能大赛（维修项目）获奖名单……………………………26

表3 学生技能大赛（文字录入）获奖名单……………………………26

1.7教育教学质量   ………………………………………………… 27

1.7.1专业建设质量   ……………………………………………… 27

图28 中餐烹饪专业学生实训 …………………………………………28

图29 幼儿保育专业舞蹈课 ……………………………………………28

1.7.2课程建设 ……………………………………………………………29

1.7.3教学方法改革………………………………………………………29

案例4教学方法改革………………………………………………………30

图30 老师线上教学 ……………………………………………………31

1.7.4教材建设质量   ……………………………………………………31

1.7.5数字化教学资源建设   ……………………………………………32

案例5 办学设备设施的更换 ………………………………………… 32

图31   交互式智慧黑板……………………………………………………33

1.7.6师资队伍建设   ……………………………………………………34

表4   2022年秋认定双师型教师名单 …………………………………34

案例6 积极开展新教师岗前培训工作 …………………………………35

图32 教师教学能力培训会…………………………………………… 36

2．服务贡献………………………………………………………………37

2.1服务行业企业…………………………………………………………37

2.2服务地方发展…………………………………………………………37

2.3服务乡村振兴…………………………………………………………38

图33冬小麦科技壮苗培训班……………………………………………38

图34冬小麦科技壮技术指导……………………………………………39

2.4服务地方社区…………………………………………………………40

2.5具有地域特色的服务…………………………………………………40

2.6具有本校特色的服务…………………………………………………40

3．文化传承………………………………………………………………41

3.1工匠精神………………………………………………………………41

表5计算机应用专业教学中培养学生的工匠精神 ……………………41

图35 机房电脑摆放   ……………………………………………………42

3.2养成教育………………………………………………………………43

图36教室环境整理   …………………………………………………43

图37学生军事训练………………………………………………………44

3.3传承红色基因…………………………………………………………44

案例7   传承五四精神 谱写青春华章 …………………………………44

图38传承五四精神晚会…………………………………………………45

图39入团仪式……………………………………………………………45

图40优秀团员颁奖现场…………………………………………………46

图41房书记致辞…………………………………………………………47

图42精忠报国表演………………………………………………………48

图43少年中国说表演……………………………………………………49

图44五四运动表演………………………………………………………49

3.4传统文化………………………………………………………………50

图45学生高跷展示………………………………………………………50

图46学生手工作品………………………………………………………51

图47学生刺绣作品………………………………………………………51

图48端午节学生包粽子…………………………………………………52

图49传统文化进校园……………………………………………………52

3.5读书活动………………………………………………………………53

案例8 红心向党 书香筑梦 ……………………………………………53

图50 读书角 ……………………………………………………………53

图51 手抄报展示 ………………………………………………………54

图52 杨琪琪老师参加“红心向党 书香筑梦”比赛…………………55

图53 李思雨同学参加“红心向党 书香筑梦”比赛…………………56

4．国际合作   …………………………………………………… 56

4.1留学生培养质量   ……………………………………………… 56

4.2合作办学质量    …………………………………………………56

4.3开发标准质量    …………………………………………………56

4.4国（境）外独立办学质量…………………………………………56

4.5助力“一带一路”建设质量………………………………………56

4.6提升学生国际化素养质量    …………………………………56

5．产教融合……………………………………………………………57

5.1校企合作……………………………………………………………57

图54   与霸州益海嘉食品有限公司合作洽谈…………………………57

5.2京津冀协同发展……………………………………………………57

图55   去天津经济贸易学校考察   …………………………………58

5.3“1+X”证书………………………………………………………58

图56 学生参加“1+X”证书—WPS办公应用职业技能等级认证

考试…………………………………………………………………59

表6   WPS办公应用职业技能等级高级工名单………………………59

表7   WPS办公应用职业技能等级中级工名单………………………60

5.4   双选会………………………………………………………………60

案例9 志远技精 砥砺前进 …………………………………………60

图57   双选会全景………………………………………………………62

图58   双选会现场………………………………………………………62

6．发展保障……………………………………………………………63

6.1国家政策保障………………………………………………………63

6.1.1国家政策…………………………………………………………63

6.1.2入读中职校的优惠政策…………………………………………63

案例10中职国家奖学金颁发仪式 ……………………………… 64

图59 中职国家奖学金证书颁发现场…………………………… 65

6.2地方政策保障……………………………………………………65

6.3学校治理…………………………………………………………66

6.3.1健全内部质量保证体系………………………………………66

6.3.2完善质量监管评价机制………………………………………66

图60家长座谈会……………………………………………………67

6.3.3加强专业化管理队伍建设……………………………………67

图61教师利用暑假企业实践………………………………………68

6.4质量保证体系建设………………………………………………68

6.4.1健全目标体系、明确规划袘进程……………………………68

6.4.2完善制度体系、构建体系运行机制…………………………68

6.4.3注重工作方法、推进教学诊改实施…………………………69

6.5经费投入…………………………………………………………69

7．面临挑战…………………………………………………………69

挑战 1：…………………………………………………………… 70

挑 2：…………………………………………………………… 70

挑战 3：……………………………………………………………………… 70

霸州市职业技术中学教育质量年度报告

（2023年度）

根据省教育厅《关于做好职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（冀教职成函【2023】59号）和廊坊市教育局《关于做好职业教育质量报告（2023年度）编制、发布和报送工作的通知》（廊教职成【2023】17号）文件精神要求，现将本校2023年度中等职业学校教育质量报告如下：

1、人才培养

1.1党建引领

聚焦“三全育人”，以高质量党建引领学生工作创新发展。学校党支部以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，践行“围绕学生、关照学生、服务学生”理念，构建“三全育人”新格局，推动党建工作与思政工作深度融合，努力培养堪当民族复兴大任的新时代接班人。

学校党支部坚持以党建引领学生工作发展，推进党建工作与学生工作同频共振。一是强化深学细悟，推动党史学习落地落细。制定党史学习教育实施方案，将规定动作细化为任务清单，构建起目标明确、职责明晰、协调联动的工作格局。支部围绕“七一”重要讲话、党的二十大等重要会议精神，开展主题教育专题会议、专题党课和特色主题党日活动，召开专题组织生活会，举办学习交流研讨会，引导党员干部和全校师生深刻领会讲话精神的重大意义、丰富内涵、核心要义和实践要求。二是创新学习方式，推动主题教育学习走深走实。微信工作群发通知，各班主任组织学生深入开展“学党史、知党情、见行动”主题教育的主题班会活动，以常态化学习为基础、以专题教育学习为重点、以重要时间节点为契机、以主题教育学习品牌建设为载体，推动全校学生明理、增信、崇德、力行。面向全体教职工在微信工作群开展“原原本本进行主题教育”活动，促进教职工理论水平提升。三是强化学做结合，确保主题教育学习见行见效。以习近平新时代中国特色社会主义思想和重要讲话精神为统领，引导全体教职工继承弘扬伟大建党精神，扎实开展“我为师生办实事”实践活动，着力解决广大师生所关注的“急难愁盼”问题。积极推进党建工作进校园：以党建为中心轴，推进党建进科室、进宿舍，促进党员与群众、教师与学生、线上与线下联动，形成横向到边，纵向到底的“一轴二进三联动”党建引领校园工作体系。以“一栋楼、一段故事、一种精神”为脉络，以“建党百年”为主题，安装“学科党员先锋”教师宣传专栏，为传承红色基因而努力奋斗。

1.1.1履行全面从严治党主体责任

学校党支部始终把党建工作记在心里、扛在肩头、抓在手中，摆在突出位置，党建工作与学校各项工作同步考虑、同步部署、同步实施、同步考核，始终把党建工作紧密联系学校教育教学工作实际，全面落实学校党建各项工作任务，认真贯彻落实省委和省教育厅党委党建工作的相关部署，切实明确党建工作重点任务，严格执行党建工作各项制度，突出抓好习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、习近平总书记系列重要讲话精神和党的二十大精神的学习，突出抓好党内政治生活的开展，增强做好党建工作的使命感和责任感，积极主动做好思想政治工作。

图1   党的二十大精神培训会

1.1.2落实“三会一课”制度

按照基层党组织建设的工作要求，注重抓“三会一课”制度的落实，组织党员学习《党章》、学习《习近平著作宣读》、学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》、学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述》、学习《习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神》、学习《党员权利与义务》、学习《中央、省、廊坊市和霸州市主题教育工作推进会精神传达提纲》和党的二十大精神等内容，学习党风廉政建设和党员廉洁自律准则。尤其是学习习总书记的一系列重要讲话和党的二十大精神，通过“三会一课”和主题教育工作，提高了党员的党性修养，坚定理想信念，严肃党的组织纪律、政治纪律和生活纪律。

1.1.3开展意识形态工作

（1）抓责任落实，把好政治方向

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，传达学习了全国宣传思想工作会议精神和省委、教育厅党委有关文件精神，将意识形态工作作为党风廉政建设的重要内容和学校各项工作结合起来。

（2）抓学习导向，理清思想认识

充分发挥战斗堡垒作用，以主题教育学习、集中学习、个人自学相结合的方式，把意识形态学习和保密学习纳入学校党支部学习计划当中，组织开展党支部集中理论学习7次，开展专题讨论12次，党支部书记讲党课10次。

（3）抓宣传造势，抢占主流阵地

拓展校园文化建设新载体，充分利用学校官网、微信公众号宣传栏等载体，做好党建宣传工作。党支部面向广大师生常态长效开展爱国主义教育，组织观看关于时代楷模、英雄人物等爱国题材影视作品。

（4）基层党组织建设

以提升组织力为重点，扎实抓好党支部建设工作。一是抓好党支部组织建设与制度建设，学校党支部机构确保人员齐全，各项工作制度完善。二是广大党员立足本职，发挥了先锋模范作用，在2023年“七一”期间学校党支部被评为全市“百佳”基层党组织。老党员刘志国同志，在2023年1月，被中共廊坊市委宣传部和组织部授予“二十大学习之星；在2023年4月28日，被认定为廊坊市“学习强国”学习达人。三是加强党员队伍的管理与教育，组织学校党员干部积极进行理论学习，并通过公众号“廊坊组工”进行“学习贯彻党的二十大精神专题培训班”学习，基层党组织先后开展主题党日活动12次、党员组织生活会2次、民主评议党员1次。四是吸收新力量，目前已有3名教师被列为发展对象。

（5）建立监督机制

在党建工作中尤其是党风廉政建设上，充分发挥民主监督的作用。一是发扬民主，尊重民意；二是实行校务公开制度；三是加强对重点领域的监督；四是充分发挥教职工代表参政、议政的作用。

（6）认真抓落实

认真抓好教职工反映的热点、难点问题，并与各科室、各部门负责人签订了责任书，使工作细化，重心下移，一级抓一级，层层抓落实。

1.1.4党建工作取得的成绩

在党建工作的引领下，在全体支部党员的共同努力下，学校党支部各项工作全面开花，先后获评全市“百佳”基层党组织、“廊坊市青年马克思主义者培养工程培训教育基地”“霸州市五四红旗团总支（支部）”、“霸州市疫情防控优秀志愿团队”、“霸州市五四红旗团委”等奖项。

1.1.5党建工作着眼未来

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”展望未来，学校党支部将继续贯彻落实党的教育方针政策，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，统筹各方资源，凝聚各方力量，以党的二十大精神为指引，在保障育人质量、凝聚育人合力、提升育人实效上持续发力，使学生工作与学校各项工作同向同行、有机衔接、相互促进。

             图2   “党的二十大精神进课堂”

【案例1】学校开展“迎中秋，庆国庆”系列活动

  今年是中国共产党建党102周年，学校根据上级文件精神和工作安排，结合学校自身实际，开展了“迎中秋，庆国庆”系列活动。回顾党的光辉历程，颂扬党的丰功伟绩，唱响新时代主旋律，进一步激发广大教师党员在新时代有新作为、新担当，转变作风、真抓实干，增强使命感、责任感，为推动学校职业教育高质量发展贡献自己的力量。

（一）统一思想，领导高度重视

  学校高度重视该次系列活动，并就活动的开展专门召开了专题会议，研究和部署“迎中秋，庆国庆”系列活动的具体安排，务求从思想上、行动上保持高度一致，做到领导高度重视、教师党员干部团结一致积极参与进来的浓厚氛围。

         图3   召开“迎中秋，庆国庆”专题会议

（二）系列活动内容

（1）过一次“政治生日”

   党支部为当月入党的同志组织了一场别开生面的党员“政治生日会”，收到了一个属于自己的政治生日礼物——“政治生日贺卡”。这张印刷精致的“政治生日贺卡”，注明该党员同志的入党日期，肯定了该同志入党以来的工作成就，向党员同志表达了党对他的“政治生日”祝福。

       图4   主题党日活动——房书记为党员发“生日卡”

（2）开展“主题党日”活动

图5   房书记带领重温入党誓词

通过党史学习教育，开展“主题党日”活动，引导广大教师党员铭记党的历史、牢记党的宗旨、增强党性意识。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，以及中央、省、廊坊市和市委重大工作部署精神。带领教师党员重温入党誓词、重读入党申请等活动，进一步增强教师党员对党组织的认同感和归属感，切实增强党组织的凝聚力和吸引。           

（3）开展志愿服务活动。

   学校党支部在召开“迎中秋，庆国庆”专题会议后，结合学校工作实际，组织全校教师党员们进行了多次志愿服务活动，充分发挥教师党员的先锋模范作用，以实际行动弘扬志愿服务精神。

图6   老师志愿者—开学前准备

（4）书记、学科党员先锋教师上党课。

   学校党支部结合工作实际，组织了以“习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义和核心要点”、“强化政治意识，走好第一方阵”、“中国共产党党章”和“在常修常炼中坚定理想信念”为主题的党课，党课内容积极向上，以十九届历次全会精神和党史学习教育为指导，带领广大教师党员接受一次次思想政治洗礼，让“党史”武装头脑，让“党史学习教育”常态化、生活化。做到有温度、有力度、有深度、有热度、有宽度，使党课走近广大师生，接地气、聚人气。

图7   房书记上党课

（5）开展党员先锋教师护学活动。

   为进一步促进党建工作与学校教育教学工作相融合，大力弘扬宣传新时代党员教师爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的良好形象，充分发挥党员教师在学校教育教学工作中发挥先锋模范作用，促进党建工作和政工工作的融合，带动学校各科室工作质量提升，学校结合工作实际，开展了党员先锋教师护学活动。通过“护学岗”这一制度的贯彻执行，使政工安全保卫工作得到了有效保障，同时促进了党建工作与学校教育教学工作的高度融合。

                   图8   护学岗

（三）总结语

   通过开展“迎中秋，庆国庆”系列活动，学校营造出了浓厚的氛围，系列活动有影响、有声势、有效果。广大党员教师解放思想、提振精神，真抓实干转作风，为学校职业教育高质量发展贡献自己的力量，更为学校以优异成绩迎接党的二十大胜利召开铺开了序幕。

1.2立德树人

学校高度重视学生德育工作，坚持立德树人，创新德育教育模式，丰富德育内容，弘扬和传承中华优秀传统文化，突出职业教育特点，不断创新人才培养模式，注重增强学生政治法律等方面的素养。

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成良好的校风、教风、学风；引进企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“班级量化评比”，从小事入手、从细节抓起，处处有量化、事事有评比。

图9 学生日常规范

图11 学生娱乐活动——艺术节才艺展示

图12   法治教育讲座——霸州市人民检察院孟凡义检察官宣讲

进一步加强校园环境建设。整个校园美化、绿化、净化，校内陈设和布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。大力开展德育文体活动、志愿服务活动，让学生在活动中不知不觉进步提升。每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的专业技能比赛、班级元旦文艺汇演、励志杯校园篮球大赛，学雷锋系列活动等，社团活动丰富多彩，有球类（篮球、羽毛球、乒乓球）、棋类（象棋、军旗、五子棋）、武术、音乐等多个学生文体社团组织。

每年定期举行法制教育系列活动，设定宪法宣传周、禁毒宣传周、预防校园欺凌宣传月等。抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求班主任结合本专业学生特点和学校班级量化评比制定本班的学生一日常规，让每个学生每天从身边的小事做起，自我约束，提高文明素养。学校班级日常管理分为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项考核指标，每月汇总评比表彰，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班每月累计分数确定，这样有力的促进了良好的校风、班风、学风的形成。

【案例2】加入“未成年人学校保护”合作项目

教育部-联合国儿童基金会“未成年人学校保护合作项目”旨在完善以学校为基础的未成年人保护机制，通过对试点地区、试点学校的指导，进一步提高政治站位，强化对做好未成年人学校保护工作重要性的认识，聚焦重点、注重创新、加强统筹，借助过往卓有成效的工作效果，探索形成可复制、可推广的工作机制和地方经验，推动形成新时代未成年人学校保护的中国方案，为孩子们健康成长保驾护航。学校积极申请加入河北省“未成年人学校保护合作项目”试点校。

图13 未成年人保护项目调研——华东师范大学法学院任海涛教授

11月26日郝军老师参加联合国儿童基金会“点亮童年每一刻”公益倡导活动的预测会议。

  图14 参加联合国儿童基金会“点亮童年每一刻”公益倡导活动

1.3在校体验

学校高度重视校园环境和氛围的创建，力争让学生在校学习和生活全方位满意。全校教职员工统一思想，认真履行岗位职责，牢固树立服务意识，努力为学生营造一个温馨和谐的学习和生活氛围。为掌握更真实的情况，学校通过网上调查问卷对部分在校学生进行调查，收回有效调查问卷477份，统计结果如下表。学生对在校期间的课堂育人、课外育人、思想政治课教学育人、公共基础课育人、专业课教学育人表示满意或基本满意。

表1 学生在校体验情况

图15 霸州市第三人民医院对学生进行脊椎筛查

图16 计算机实训课

图17 学生辩论赛

图18 职高班学生参加月考

【案例3】 急救培训进校园守护生命安全线

——开展心肺复苏急救培训进校园活动

“人人学急救，急救为人人”。为进一步加强我校师生的生命安全教育，预防和减少校园意外事故的发生，提高师生安全意识和面对突发情况的处理能力，营造一个健康安全稳定的校园环境，3月29日下午，我校邀请廊坊市第四人民医院急诊科两名经验丰富的医护专家走进校园对我校师生进行心肺复苏及AED使用急救知识培训，全体教师和各班班干部代表参加了此次培训。

         图19 廊坊市第四人民医院急诊科刘中

本次培训活动分为两部分：心肺复苏理论讲解与AED实操培训。首先，刘中怀医师用通俗易懂的语言，就大家在工作生活中可能遇到的突发状况，深入浅出地通过PPT演示讲解了常见意外伤害急救知识和应急处理。对如发现伤病员，首先评估周围环境，然后判断病人意识，进行紧急救助，请求周围人员拨打120急救电话，救护者摆正伤员位置，检查呼吸，清除口腔异物等细节进行了生动形象地讲解和阐述。

图20 廊坊市第四人民医院急诊科刘锦雪护士急救知识培训

第二部分由急诊科刘锦雪护士详细讲解了心肺复苏的基本步骤与人工呼吸、胸外心脏按压的基本要点，并通过模拟人体向大家现场展示心肺复苏急救的步骤和方法，对现场的培训人员进行了包括心肺复苏、AED使用等急救技能培训。在刘护士的耐心指导下，师生们踊跃上台实践，以判断、呼救、按压部位、AED使用、配合等环节进行实操，大家纷纷表示，看起来容易做起来难，任何细节都必须掌握到位，才能真正做到精准救人。

通过此次心肺复苏急救知识培训，我校师生深刻认识到急救处置的重要性，并掌握了科学、正确的应急处理方法，进一步提高了安全意识，让学生多一层保护，让家长多一份放心，切实为学生的健康成长保驾护航。

1.4就业质量

2023年，学校毕业生455人，毕业生就业率为100 %，学生升入高一级学校230人，比例达到50.5%。

学校高度重视就业工作，把就业工作列入学校工作重要议事日程，纳入学校全面发展的总体部署，认真落实“一把手”工程，成立了由党支部书记任组长，副校长任副组长，相关科室主要负责人为成员的毕业生就业工作领导小组，切实加强对毕业生就业工作的领导。

开设就业指导和创业培训必修课。学校认真贯彻落实教育部有关文件精神，把“职业指导课”、创业培训纳入学校教学计划，建立了以职业生涯规划、创业教育、就业指导三大内容为主的理论与实践紧密结合的就业创业指导课程体系。学校建有职业指导与心理健康咨询室，负责职业指导课教学工作，努力转变学生就业观念、提高学生就业技能，并对毕业生推荐表、就业协议书、个人简历制作和使用等进行指导。目前已形成一年级进

          图21   组织学生参加普通话水平测试培训

图22   2023年高考动员大会

图23   就业实习指导培训

图24   学生实习安全教育大会

行“职业生涯规划”教育、二年级进行“就业形势、政策和技巧”教育，三年级组织不同规模、形式的就业讲座的就业指导体系。同时，加大对就业困难毕业生的就业指导力度，通过重点指导、优先推荐，实施“一对一”的就业服务，提升毕业生就业竞争力，帮助顺利就业。

2023年共有全日制毕业生455人，就业率达到100%，就业满意度100%，对口就业率达到99.6%，学生本地就业起薪2500元左右，毕业半年后平均月收入2600元，毕业后三年月收入平均3500元，职业稳定性强，职位晋升还可以，就业率与以往比较基本持平。

1.5创新创业

开设就业指导和创业培训必修课。学校认真贯彻落实教育部有关文件精神，把“职业指导课”、创业培训纳入学校教学计划，建立了以职业生涯规划、创业教育、就业指导三大内容为主的理论与实践紧密结合的就业创业指导课程体系。鼓励学生自主创业，2023年，毕业生未有自主创业学生。

1.6技能大赛

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上，文明活泼的校园文化氛围，激发学生爱校、爱班、爱专业的热情，提高学生学习意识，强化学生自身专业技能，为学生提供一个提高动手操作能力、展示才华的平台。学校教务处组织举办各专业技能大赛。

图25     学生技能比赛现场—文字录入比赛

图26    学生技能比赛现场—计算机作品展示

图27     学生技能比赛现场—翻勺

表2 学生技能大赛（维修项目）获奖名单

表3 学生技能大赛（文字录入）获奖名单

1.7教育教学

1.7.1专业建设质量

精心规划专业设置，满足不同层次学生需求。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业每年根据当地经济和产业变化情况进行广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业。学校与廊坊燕京职业技术学院联合开办3+2大专班，在此基础上2021年新增“中餐烹饪”专业。

图28   中餐烹饪专业学生实训

图29 幼儿保育专业舞蹈课

现开设专业：计算机应用（职高）、计算机应用（3+2）、计算机应用（职专）、幼儿保育、中餐烹饪专业。

1.7.2课程建设

学校通过课程改革，完善专业课程管理体制，构建了符合校情的、体现多样性的职业岗位群课程结构，形成以能力为本位、实践为主线、项目为主体的新型课程体系，学校坚持以行业需求发展为导向，以项目实践为主体的课程体系，课程内容体现了新知识、新技术、新工艺、新方法，与行业先进水平保持同步。

1.7.3教学方法改革

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学等为主体的七种教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

线上教学方式以“线上讲授（或观看视频+线上讲授）+任务驱动+在线指导”为主，线上教学时教师放慢教学进度，缩减单位教学时间，指导帮助学生选择适宜的学习资源，防止全程播放视频或黑屏讲解或聊天课等。

【案例4】教学方法改革

自新冠肺炎疫情肆虐以来，学校积极响应“停课不停学”，多次开展了线上教学。线上教学打破了学校原有的传统线下课堂教学方式，师生之间没有了面对面的交流互动，给老师们带来了一系列挑战。

随着线上教学的逐步展开，老师们感受到线上教学的一些优点与传统教学模式的某些不足，并主动地调整教学策略。老师们发现的问题包括线上教学互动性不强、学生上课听讲效率或参与度下降、难以观察或评价学生等。针对存在问题，主动调整“自己认为合适的教学方式”。总结出“观看拆分视频+线上讲授+任务驱动+在线指导”教学模式。

在线上教学变革中，教师的收获与提升，从一定意义上再次证明了老师是教育变革中的核心角色与关键因素。因此，在未来的教育变革中，要更加注重对教师内在动力的激发，提升其对教育变革的价值认同和责任意识，并为教师变革提供强大的外部支持和一定自主探索的空间，从而让更多的教师自发地投入到教学变革中。

图30   老师线上教学

1.7.4教材建设质量

教材建设是学校教学常规管理的一项重要工作,是进步深化教学改革、巩固教学改革成果、提高教学质量、造就高素质人才的重要环节。

目前，霸州市职业技术中学各专业在教学过程中根据上级要求认真组织选用教材，能够满足学校教学需求。并且为了满足各专业不同层次人才培养目标的需求，学校结合专业特点和培养层次选择适合的教材组织教学。

为进一步规范和加强教材管理，切实提高教材建设水平，根据教育部《职业院校教材管理办法》、《河北省职业院校教材管理实施细则》有关规定，结合本校实际，制定《霸州市职业技术中学教材管理办法》，成立了教材征订领导小组，书记房建合任组长，现管人员为成员，加强对教材征订的监督，所开课程均为教育部规定课程，未开发校本课程。学校学生所使用的教科书为国家规划的教学用书，坚决不征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料，未开发校本教材。学校教材均选用由正规出版社出版的国家规范教材，教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。

1.7.5数字化教学资源建设

2021年9月在原校园局域网的基础上，先后投资10余万元组建数字校园网，以数字化信息和网络为基础，建立起对教学、管理、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用。实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，提升校园的运行效率，扩展校园的业务功能，实现教育过程的全面信息化，学校数字校园网络运行良好。

学校现有固定宽带网络总出口宽带为200兆，创设了良好的信息数字化氛围，建成校园信息门户网络，实现数字校园网全覆盖，积极推进信息技术与学科课程整合，网络数字化管理，整合各年级、各专业、各学科优质教育教学资源，建成具有一定规模、符合本校实际的资源库。学校现有计算机数量为850台，学生用计算机数量为每百生35台，教师用计算机数量为每人1台、学校现有教室全部配备有多媒体教学设备。

【案例5】办学设备设施的更换

更新智慧黑板，提升教学条件

2022秋季学期，学校继续扩大招生规模，校委会研究决定，积极向霸州市教体局申请，配发14块互式智慧黑板更新原有教室的老旧普通黑板。

交互式智慧黑板宽4200mm，高1200mm，厚90mm；由三部分拼接而成，黑板两侧两块副屏支持磁吸功能，支持普通粉笔、液体粉笔、水溶性水笔等直接书写。中间显示屏采用75英寸超高清 LED 显示屏，分辨率3840X2160，电脑搭载 Intel I5、内存8GB,固态硬盘256G，支持蓝牙安卓9.0系统，内存2G，储存空间16G可在显示区域任意位置书写。

图31   交互式智慧黑板

新的设备功能强大，能提供教师个人备课中心，可根据学段、学科、教材版本自动推送相关备课素材与课件，备课完成后将资源或课件一键同步上传至个人云盘。讲解助手功能，提供各类画笔板擦、聚焦、放大镜、计时、录制视频、幕布、计时器等基础教学工具，其中聚焦功能实现文字识别，方便复制、对比讲解、编辑画面内的文字。智能工具板，可实现中英文智能转写、智能搜索、图形识别与函数识别等功能，课堂上具有极大的实用性和灵活性。

1.7.6师资队伍建设

为贯彻落实《河北省职业教育“双师型”教师认定实施办法》等相关文件精神和要求，进一步提高我校的专业实践能力和科技服务能力，加速推进我校高素质“双师型”教师队伍建设工作，2022年秋申请认定并通过“双师型”教师30名。

表4 2022年秋认定双师型教师名单

学校坚持实施“人才强校”战略，进一步完善人事制度和教师管理制度，建立合理的招录评聘、培养培训和激励机制，加大师资培养力度，利用集团化办学资源，搭建校企师资互动平台，内培外聘，吸收企业能工巧匠作为兼职教师，通过校本教研、业务培训、企业实践、农业技术推广与服务等方式，多层次、多途径开展师资队伍建设，加强教师的教育实践能力、专业实践能力、教研实践能力，提高教师队伍的整体素质和水平，打造一支结构合理、专兼结合“上得了讲堂，下得了工厂”的高素质、高技能的教师团队，2022年公开招聘新增30名教师。

【案例6】积极开展新教师岗前培训工作

为促进学校新老教师“传帮带”工作进程，帮助新教师尽快适应工作环境、熟悉工作岗位、融入职业教育氛围、实现角色转变、全方位了解学校办学理念和各项规定，以全新饱满的精神状态投入到教育教学工作中，8月29日至9月2日，霸州市职业技术中学教务处组织开展了为期四天的新教师岗前培训工作，新入职的30位教师参加了此次培训。

此次培训在教学楼三楼会议室举行。教务处郝军主任向新教师们详细解读了学校教师管理、师德师风、教学常规、德育工作、班主任工作等要求，使她们进一步明确了工作方向，增强了规矩意识，希望新教师通过本次培训能尽快了解并适应学校各项工作，提高教学质量，并要求新教师深入研究新课标、积极贯彻新课程理念，在思想上提高认识，在行动上跟上步伐，做好学校的各项教育教学工作。教务处安排了王依婕、陈祎、杨歌、李艳玲、谢大菊、王倩六位教师分别从班主任工作、学生德育工作、专业学科教学、教师礼仪等方面分享了自己的经验和方法，希望新教师在工作中要有端正严谨的教风、稳重得体的举止，良好的师德风范，做好学生的行为榜样。

图32教师教学能力培训会

此次培训有利于新入职教师全面了解国家教育方针，依法履行教师职责权利，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代教师，树立终身学习的教育理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，以“四有”教师的标准来要求自己，做好学生的表率。

培训会上新教师们仔细聆听、认真记录、积极交流，纷纷表示会在学校的引导培养下，履行好本职工作，积累先进的教育教学理念，努力践行职业教育改革思想，不断提升自身的专业能力，做一名有理想、守纪律、肯吃苦的职教新人，为霸州市职业技术中学的持续发展添砖加瓦。

2、服务贡献

2.1服务行业企业

学校以服务行业产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。首先，与行业企业签定企业实习实训协议，企业接受学校专业对口的学生实习实训，学生毕业时，企业可以优先选择录用学生，补充企业一线生产工作人员。其次，学校为企业在职职工进行培训，学校克服困难、创造条件为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。培训计划和培训内容由企业和学习共同制定，培训师资由学校安排，培训教材由学校提供。

2.2服务地方发展

学校教育紧密结合地方产业发展，服务地方经济建设，着力推进职业教育改革创新。学校积极融入地方经济发展，培育出大批适合地方发展、具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技术技能型人才，在促进地方经济发展和产业升级、带动扩大就业和脱贫攻坚中做出突出贡献。

一年来，学校为社会输送优秀技术人才455名，其中向霸州市奥亚塑源五金制品有限公司、霸州市华诚汽车制动器有限公司、霸州市云创环保科技有限公司输送计算机专业毕业生36人，向霸州市红太阳幼儿园、霸州市第一幼儿园、霸州市第二幼儿园等多家幼儿园输送幼儿保育毕业生27人，毕业生的技能水平受到用人单位的称赞。

2.3服务乡村振兴

学校立足农村，始终把解决好“三农”问题作为学校工作的重中之重，落实乡村振兴战略，服务乡村振兴。学校与霸州市农广校开展高素质农民

           图33   冬小麦科技壮苗培训班

培训，面向家庭农场主、农民专业合作社骨干、农业现代企业负责人开展技能提升培训，有效提高其生产经营水平、增收致富本领和示范带动能力。培训内容包括农作物栽培及病虫害防治、农产品电商系列课程、涉农政策解读、互联网+现代农业以及农业企业、优秀合作社、休闲农业园区实习实训技能操作等。培训方式：高素质农民培训主要采取现场教学、课堂教学、线上学习相结合的形式开展。根据农业生产周期和农时季节，采取理论联系实践的方式，聘请河北农大、廊坊职业技术学院的知名专家、教授为任课教师。通过开展培训，切实提高培训的针对性和实用性，为助力乡村振兴贡献力量。今年培训学员195人次，包括高素质农民培育班140人，专业农机手技能提升培训班30人，大豆玉米复合种植新技术班25人，冬小麦科技壮苗培训25人。培训课时累计18610学时。

       图34   冬小麦科技壮苗技术指导

2.4服务地方社区

学校坚持与时俱进、不断创新，将职业教育活动周、志愿服务和“我为群众办实事”紧密融合，举行服务地方社区活动。开展了计算机维修、职业礼仪展示、病虫害防治知识讲座等系列为民活动，展示了职教改革教育教学成果。计算机应用专业志愿服务队到社区进行计算机维护和维修活动，在计算机应用专业教师的指导下，同学们针对不同的计算机，认真查找问题，分析故障原因，耐心向居民讲解计算机使用和保养方法，为居民维修计算机16台。幼儿保育专业学生为居民展示职业礼仪，展示了新时代中职学生的新风貌。系列活动赢得了社区居民们的高度赞扬和一致好评。

2.5具有地域特色的服务

学校积极改革办学模式，注重研究霸州市经济发展形势和劳动力市场的变化情况，根据市场需要有目的的培养专业人才。积极采取多种形式办学，努力扩大服务功能，把办学延伸到社会的方方面面。一是开展校企合作，开展“订单式”培养，先后与霸州市的26家企业签订合作办学协议。二是工学结合，开展半工半读灵活性教学。学校组织学生用一年的时间顶岗实习，可以采取工学交替的形式完成学业，实行灵活学分制，修满学分就可以毕业。三是灵活办学，开展多元化的办学模式。在办学过程中，除了进行中等职业教育教学外，还做好继续教育、学历教育、再就业培训和各类短期培训，收到了良好的社会效益和经济效益。

2.6具有本校特色的服务

学校的专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力。积极开展免费为民技术服务工作，免费为民开展家电维修、计算机操作、培训考证等工作，近三年平均每年2次，得到了社区居民的肯定。

3、文化传承

3.1工匠精神

为更好地落实我校学生的工匠精神，提升学生技能方面的吃苦耐劳品质，针对专业课劳动教育存在的不足，提出在专业技能课程教学中进行劳动教育的设计、途径与保障方法。实施情况证明，劳动教育融入专业课课程有助于落实劳动教育的育人作用，巩固课程教学中的劳动教育功能，把工匠精神与劳动精神有效融入，优化了教学设计，提升了教师的思想水平和劳动育人能力，有效提高了学生主动学习的动力与综合素养。

表5   计算机应用专业教学中培养学生的工匠精神

在教室或实训场有意识地融入工匠精神，让学生在实训劳动过程中培养吃苦耐劳与精益求精的工匠精神。引导学生从思想的角度理解劳动的意义，激发学生乐于劳动、热爱劳动、崇尚劳动的精神，达到“德技并修”的人才培养目的。

图35 机房电脑摆放

通过工匠精神与劳动教育在专业课程知识、能力体系的有机融合，激发学生的制造强国观念、爱国热情，培养学生的责任感、使命感与精益求精的工匠精神。注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育，积极引导当代学生树立社会主义核心价值观，从而为社会培养更多德、智、体、美、劳全面发展的人才。

3.2养成教育

在新生入学后，采取讲座的形式从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成才教育、专业知识介绍等方面，对学生进行养成教育。使学生认识到，采取严格的纪律约束，目的是使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，这种习惯的养成，对自己一生都有好处。

对学生进行行为习惯养成的教育从学生的认知出发，并抓住先入为主的规律向学生明确什么该做，什么不该做。把每年秋季开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向学生们宣读《中职学生日常行为规范》以及学校相关的规章制度。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。

图36 教室环境整理

图37 军事训练

3.3传承红色基因

【案例7】 传承五四精神谱写青春华章

        ——迎五四汇报演出圆满落幕

青春逢盛世，奋进正当时。为全面贯彻落实党的二十大精神，纪念“五四运动”104周年，中国共青团建团100周年，4月28日晚上，霸州市职业技术中学隆重举办了以“传承五四精神 谱写青春华章”为主题的五四青年节文艺晚会，学校党支部书记、校长房建合、副校长汪文涛、詹艳潮出席了晚会。

一、入团仪式

首先，新团员入团仪式在嘹亮的团歌声中拉开序幕。新团员在老团员、学生会主席刘静同学的带领下，面向团旗，紧握右拳，庄严宣誓，字字句句，充满激情，铮铮誓言，群情振

                         图38 传承五四精神晚会

图39 入团仪式

奋。共同的誓言，未来心中的梦想，必胜的信念在老师与学生之间传递，高涨的热情在师生之间烘染，铿锵有力的誓言化作一道亮光，冲破夜空。接着，优秀老团员刘思彤、金天凤同学上台为新团员佩戴团徽；最后，新团员代表刘玉坤同学上台发言。

二、颁奖典礼

    詹艳潮副校长宣读五四表彰决定，优秀团干部、优秀共青团代表、优秀志愿者代表、优秀志愿团队分别上台领奖，学校领导为获奖者颁奖。

图40优秀团员颁奖现场

三、校长致辞

    学校党支部书记、校长房建合殷切致辞，他希望广大青年学生为梦想而读书，人人争做有理想的追梦人；加强修德，明辨是非善恶，努力做正能量的践行者。同时房校长激励广大同学不负青春，不负重托，踔厉奋发，勇毅前行，谱写绚烂的人生华章。

图41 房书记致辞

四、汇报演出

    武术表演《精忠报国》一招一式，尽显中华儿女的飒爽英姿和自强不息的民族气概；话剧《五四运动》中，一群意气风发的女青年学生用热血和生命谱写了一曲壮丽的青春之歌，绘就了一幅宏伟的青春图画；活力四射的韵律操，同学们用激扬的舞姿展现了春与青春的碰撞和积极向上、奋力拼搏的精神风貌；歌曲《春天的芭蕾》，王思彤同学一袭浅粉色长裙、大气婉转的演唱把春天的活力与欢快表现得淋漓尽致，为观众送上了一份唯美的视听觉盛宴；相声《疫情生活》用自嘲的方式讽刺了部分学生网课期间的懒散状态，同时告诫同学们要珍惜时光、发奋图强……精彩纷呈的节目赢得了现场师生的阵阵掌声和热情欢呼，晚会在集体朗诵《少年中国说》铿锵有力、激情澎湃的合声中落下帷幕。

                图42 精忠报国表演

图43 少年中国说表演

图44 五四运动表演

希望同学们高举五四精神的伟大旗帜，刻苦学习，勤奋努力，讲文明、知荣辱、树新风、作贡献，不负青春，不负重托，踔厉奋发，勇毅前行，谱写绚烂的人生华章，在中华民族实现伟大复兴的征程中努力奋斗，共同创造我们职中美好的明天!

3.4传统文化

中华优秀传统文化进校园，是培养学生的基础文明和基础道德的重要方式之一，是树立社会主义核心价值观和良好道德规范的具体实践，是营造文明、和谐校园环境和社会环境的重要举措。近年来，霸州职中不断推进传统文化进校园，让学生进一步感悟中华民族优秀的传统文化精神内涵，引导学生延续文化基因，增强文化自信，用优秀传统文化浸润学生心灵，在潜移默化中让学生真切感受到传统文化的魅力。

图45 学生高跷展示

图46 学生手工作品

图47   学生刺绣作品

图48 端午节学生学习包粽子

图49 传统文化进校园

3.5.读书活动

【案例8】红心向党书香筑梦

—霸州职中读书月系列活动

为全面落实立德树人根本任务，切实引导学生品味阅读魅力、感悟阅读之美，全力营造向上向好的校园阅读氛围，引导学生养成良好的读书习惯，霸州市职业技术中学组织学生开展了以“红心向党书香筑梦”为主题的读书月系列活动。

一、读书，传承经典。中华文明，博大精深，卓越辉煌，它是整个民族赖以生存的精神血脉、是浸润华夏儿女心灵的智慧食粮。为了弘扬中华优秀传统文化，让学生在阅读中亲近中

华经典，在热爱中弘扬中华文明，激发学生读书的兴趣，培养爱读书、读经典的良好习惯，让诗词古韵、经典美篇润泽学生心灵，学校组织学生开展了“阅读经典，传承中华文化”的读书活动。

二、画报，记载经典。为了丰富学生的课余生活，让学生学会读书，喜爱读书，营造浓厚的读书氛围，开阔他们的视野，活跃他们的思维，学校教务处组织各班开展了读书手抄报比赛活动。同学们根据所读书目精心选材和设计，内容包括名人名言、好书推荐、美文欣赏、佳句摘抄等，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的读书手抄报。同学们的作品色彩艳丽，构思独特，一笔一画都闪耀着智慧的光芒。

图51   手抄报展示

三、比赛，诵读经典。为提高我校教师和学生的朗诵水平，营造良好的读书氛围，打造书香校园，我校积极组织9名师生参加了霸州市教体局联合霸州市融媒体中心、市文明办、团市委共同举办的以“红心向党 书香筑梦”为主题的“2023年霸州市中小学师生朗诵大赛”活动，并取得了优异的成绩！

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，让我们与经典同行，与圣贤为友，用最高亢的声音诵读经典，用最昂扬的激情书写青春，用最执著的信念成长为中华文明的传承者！

图52 杨琪琪老师参加“红心向党 书香筑梦”比赛

图53 李思雨同学参加“红心向党 书香筑梦”比赛

4、国际合作

4.1留学生培养质量

      学校未开展此项工作。

4.2合作办学质量

学校无中外合作办学。

4.3开发标准质量

学校未开展此项工作。

4.4国（境）外独立办学质量

学校无国（境）外独立办学。

4.5助力“一带一路”建设质量

学校未开展此项工作。

4.6提升学生国际化素养质量

学校未开展此项工作。

5.产教融合

5.1校企合作

为深入贯彻党的二十大和习近平总书记关于职业教育的重要指示批示精神，落实好省、市职教会议精神，我校主动出击，积极作为，一是与霸州益海嘉里、河北达利园有限公司加强校企合作，推动产教融合深度发展，联合开办企业冠名班，开展一系列岗前、岗中职工专业技能培训，加强人才培养，着眼产业升级，深化教育创新，全方位构建校企共育的新模式、新理念，充分发挥职业学校为服务地方区域经济发展的重要作用。

图54   与霸州益海嘉里食品有限公司合作洽谈

5.2京津冀协同发展

京津冀协同发展，与天津市经济贸易学校积极对接，搞好校校合作，开办2+1天津市春季高考班，为学生升学就业搭建更高更广的平台。

图55 去天津市经济贸易学校考察

5.3“1+X”—WPS办公应用职业技能等级认证

“1+X”证书制度试点工作作为职教改革20条的重要改革部署，是一项重大制度创新。霸州市职业技术中学顺势而为，积极探索专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接的教学模式改革。2022年10月，学校获批河北省首批进行“1+X”证书—WPS办公应用职业技能等级认证考试考点。为提高认证通过率和学生实操水平，学校专业教师在教学过程中积极开展了课证融通，组织了考前培训和模拟测试。在考点组织策划过程中，学校制定了严密的考务方案和应急预案，考试过程组织有序、保障到位，考试系统流畅稳定，考试全程视频监控，考点秩序良好，确保了此次考试的顺利完成。

图56 学生参加“1+X”证书—WPS办公应用职业技能等级认证考试

学校坚持“以证促学，证考融通”，坚持“以学生为中心”的教学理念和人才培养目标，注重课程内容与职业标准对接、学历证书与职业资格证书对接，有机将1+X考证内容融入课程教学，构建满足1+X证书的模块化课程教学体系，最大限度地发挥“1+X”证书试点的作用；夯实学生可持续发展基础，提升专业技能，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得各类职业技能等级证书，提高就业创业能力。此次认证考试全面考核了学生的理论知识、职业素养和实操综合能力，学校将继续优化“1+X”职业技能等级证书技能考核内容与专业人才培养方案的融合路径，积极构建产教融合下“岗课赛证训”一体化人才培养模式，进一步增强学生综合竞争力和就业、创业能力，提升人才培养质量。

表6 WPS办公应用职业技能等级证高级工名单

表7   WPS办公应用职业技能等级证中级工名单

5.4双选会

【案例9】志远技精砥砺前行

—霸州职中成功举办2023年毕业生顶岗实习双选会

6月16日上午，霸州市职业技术中学2023年顶岗实习校园“双选会”成功举办，招聘会现场气氛热烈、人头攒动。

此次双选会共吸引了益海嘉里、达利食品、海悦广场、霸州云谷、津恺食品等四十余家优质用人单位前来招贤纳士，涵盖食品生产、汽车销售、工程测绘、幼儿教育、网络营销等多个专业领域，提供就业岗位300余个。招聘会现场，专门设置了养老保险、医疗保险、工伤保险、劳动监察、劳动仲裁、劳动政策、总工会咨询台，由专人为求职学生解疑答惑，来自本校的500余名应届毕业生身穿校服，热情高涨，就工作内容、岗位职责、发展前景、薪资待遇等问题与用人单位交流洽谈。

图57 双选会全景

此次双选会，用人单位现场累计收到300余份毕业生简历，200余名毕业生与用人单位现场初步达成实习意向。

图58   双选会现场

6、发展保障

6.1国家政策落实

6.1.1国家政策。2021年10月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。2022年11月2日，教育部等五部委印发了《职业学校办学条件达标工程实施方案》，进一步明确了优化职业教育布局，全面改善职业学校办学条件，提高办学质量、提升办学条件。

学校坚持立德树人、德技并修，推动思想政治教育与技术技能培养融合统一；坚持产教融合、校企合作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的发展格局；坚持面向市场、促进就业，推动学校布局、专业设置、人才培养与市场需求相对接；坚持面向实践、强化能力，让更多青年凭借一技之长实现人生价值；坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

6.1.2入读中职校的优惠政策：（1）国家免学费政策：对公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生免除学费。（2）国家助学金政策：从2013年秋季学期起，将助学金政策覆盖范围调整为一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。（3）中职学生享受国家免学费标准有下列条件：国家对公办中等职业学校全日制学籍一、二年级在校生中农村家庭经济困难学生、城市家庭经济困难学生及涉农专业学生，以及三年级涉农专业学生及顶岗实习困难专业中的家庭经济困难学生免除学费，免学费标准按各省（区、市）人民政府及其价格主管部门批准的学费标准确定。对在政府职业教育行政管理部门依法批准的民办中等职业学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免学费标准由财政给予补助。目前，学校在校生2149人，全部免除学费。今年，学校有90人享受国家助学金政策，资助标准为每生2000元，资助面约为在校生的4.2%。建档立卡贫困家庭学生2人，享受“三免一助”政策。评定国家奖学金2人次发放资金12000元。

【案例10】中职国家奖学金颁发仪式

2023年4月17日下午，学校“2021-2022学年中职国家奖学金证书颁发仪式”在国旗下举行，全校同学参加本次活动。中职国家奖学金是由中央财政出资设立，用于奖励中等职业学校全日制在校生中遵纪守法、诚实守信，品质优良、在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面表现特别优秀的同学，奖励标准为每生每年6000元。

学校詹艳潮副校长为尹佳月、李雨萌同学颁发奖学金证书，全校同学们用热烈的掌声表示祝贺。接着，尹佳月、李雨萌同学发表获奖感言。她们感谢国家和学校对自己学习成绩的认可和奖励，面对这一次奖励，唯有铭记，刻苦学习，才能不辜负领导和老师的期望，从今天开始，将以梦为马，不负韶华，并鼓励同学们和她一起努力拼搏，实现自己的人生理想。

最后，教务处郝军主任对获奖学生给予鼓励和厚望，对全体学生提出殷切希望，希望同学们向获奖同学学习，学知识、练技能，立志成才，争做大国工匠。此次奖学金颁发仪式意义重大，这不仅是对获奖学生莫大的督促和鼓励，使获奖学生向更高的目标迈进，更能激励其他学生对照标杆，努力追赶，引领学校全体学生向更高的目标奋进。中等职业教育国家奖学金的设立，必将推动职业教育的发展，加快中职学校培养国家急需的各类技术技能人才的步伐，让更多的中职学生凭借一技之长实现人生价值。

图59   中职国家奖学金证书颁发现场

6.2地方政策保障

学校按照《河北省职业教育改革发展实施方案》和《廊坊市职业教育改革发展实施方案》的要求，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，牢固树立新发展理念，坚持面向市场、服务发展、促进就业，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化资源配置，深化办学体制和育人机制改革，创新产教深度融合的办学模式，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，为新时代全面建设经济强市、美丽霸州提供优质人才资源支撑。

6.3学校治理

6.3.1健全内部质量保证体系。学校为适应技术技能人才培养需要，根据中职学校管理状态“大数据”，不断完善产教融合、校企合作的人才培养机制，建立健全全员参与、全程控制、全面管理的质量保证体系。确立全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量。同时，加强学校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，进一步完善学校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量。

6.3.2完善质量监管评价机制。学校正确发挥评价的监测、诊断、指导功能，支持现有专业机构建设，发挥行业协会在学校公共治理中的作用，同时引入第三方教育评价机构参与评价。通过专业组织的测评，及时发现问题，准确找出差距，切实提高学校做好各项工作的自觉性、针对性，提高学校的现代化水平和满意度。

图60   家长座谈会

6.3.3加强专业化管理队伍建设。学校班子始终把团结协作、共谋发展放在第一位，做到互相信任、互相支持、互相尊重、工作步调一致。一是推进学习型班子建设，根据当前政治理论学习重要性，明确班子成员学习内容，做到组织、人员、措施“三到位”。二是以建设效能型班子为重点，促进团结协调增效率注重坚持民主集中制原则，重大问题坚持民主讨论，集体决策，班子成员根据集体的决定和分工，在各自分管工作上，模范带头，真抓实干。三是强化选人用人机制，进一步健全干部选拔任用工作机制，充分发扬民主，通过竞聘上岗、党员志愿者、新老结对等各类形式，增强了学校干部职工的责任意识和工作的紧迫感，优化了用人环境。

图61   教师利用暑假企业实践

6.4质量保证体系建设

6.4.1健全目标体系、明确规划实施进程。根据对学校自身现状分析，学校设计了总体规划。根据规划和建设目标，确定行动计划，有针对性的做好计划内容，形成学校、专业、课程相互联系的目标链。每个部门根据学校的总体规划，制定详实的工作计划。每个专业设计自身的子计划和课程建设计划，明确每个部门的负责人，确保总体规划任务的完成。

6.4.2完善制度体系、构建体系运行机制。加强对内部质量保证体系建设工作的认识。提高教职员工质量意识的自主性。注重发挥师生的主观能动性，营造良好的校园文化环境。创新内部质量保证体系，建立提高人才培养质量的动力机制和长效机制。将目标管理和绩效评价相结合，以形成完整的过程控制和全面的质量管理。进行多层次、多层面的诊断，完善内部质量保证体系。

6.4.3注重工作方法、推进教学诊改实施。学校、专业、课程、教师和学生是诊断和改革的主体，五种主体应该有不同的目标和标准，不仅要设定分阶段的目标和标准，而且要有长期的目标和标准。目标和标准的确定不仅切合实际，而且要实事求是，以促进质量的不断提高。

6.5经费投入

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和霸州市的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

今年，学校教育经费总投入为424万元，其中设备仪器投入为45.3万元，固定资产达1060万元。经费投入主要用于布局优化和专业发展水平提高，推进职业学校改革发展示范学校建设；加强中职学校教师素质提升、加强“双师型”专任教师和“1+X”师资培养培训，不断推行“现代学徒制”，实现技能和素养双提高；加强一体化人才培养升级，产教融合，优化教师队伍人员结构；深度合作，改革试点，推进职业教育特色发展。

7、面临挑战

挑战1：在贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》文件精神方面，需要进一步提高认识，迎接挑战，加快学校教育教学改革，推进教育高质量发展，为高职院校输送优秀毕业生，为社会培养高素质技术技能型人才。

挑战2：产教融合深度不够，在全面提高教育质量、扩大就业创业、深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链等方面没有做到深度融合。另外受体制机制等多种因素影响，在人才培养供给侧和产业需求侧在结构、质量、水平上还不能完全适应，“两张皮”问题仍然存在。

挑战3：师资建设方面，随着学校标准化建设的进程，及学生数量极具增加，师资力量不能及补充到位，对在岗教师缺乏系统的精准的个人专业成长规划。

开展质量年度报告工作是完善学校质量评价制度，促进学校教育教学诊断与改造，全面提高人才培养质量的举措，也是构建学校质量保障体系的重要工作之一。它是学校响应社会关切的积极动作，也是一次向全社会展示职教风采和优势的良好契机。

职业教育的真谛和精神是什么？中等职业教育到底能传授学生什么样的技能？这些问题每一个职教人都会思考，近年国家大力弘扬的“工匠精神”和“中国制造”“中国创造”的崛起目标，很好的回答了这些问题，精神强则技术强，工业强则国强；大国崛起，中华民族复兴必须要有大量技能型人才做坚固基石。

那么，接下来，我们职教人就应该为学生创造一个更加美好的生活、学习环境，重塑学生自我，激发学生重新起跑，勇于拼搏的勇气和信心，增强学生职业竞争的能力，提升学生的生活质量，是职业学校教师的使命。

在现代职业教育跨越发展，弯道超车的大背景下，我们全面梳理了一年的工作，客观地总结成绩，找出存在的问题，这既有利于宣传学校的办学理念和办学成果，也增强学校的社会影响力和吸引力，勇于接受社会监督，促进学校发展，提升学校内涵建设。大力提高教育教学质量，努力在新时代开启新征程，续写新篇章！